Primero debemos definir que es “Adultocentrismo”.
Y podemos decir que esta es la forma de imponer ideas, modos de actuar y pensar en los niños y niñas acorde a las comodidades de los adultos; sin tener en cuenta sus intereses o necesidades acorde a su edad. Para comprenderlo mejor hay tres ejemplos claros y cotidianos desde el adultocentrismo:
👧🏻Mantenerse sentado y atento durante una predica en la iglesia de 2 horas y media. Cuando la concentración de un niño, en la mejor de las situaciones, puede ser de 30 a 45 minutos.
👦🏻Ir al parque o museo y esperar que no toque nada. Cuando la naturaleza de cualquier niño es aprender por medio de la exploración.
Estas acciones y otras más que se nos pueden venir a la
mente son de las más comunes que surgen dentro del adultocentrismo. Y también
otras que han resurgido con la costumbre de las personas de grabar en video y
subirlo a las redes; lo que hacen los hijos de terceros. Como una rabieta en el
centro comercial o un pequeño con malestar en los oídos al volar en un avión.
Pero esto no solo ocurre en contextos familiares, en las salas de clase también surge y gran manera, como el querer que nuestros estudiantes estén “quietos” por una hora en un acto cívico o sentados y que todos estén escribiendo mientras el docente está en reunión en dirección.
Todos hemos recibido comentarios y llamados de atención desde
el adultocentrismo y todos hemos dado comentarios desde esta mirada a nuestros
niños y niñas. Entonces ¿Cómo podemos evitar repetir este patrón de
crianza-enseñanza?
La verdad es que no es fácil y la sociedad tampoco lo hace más sencillo, pero tratemos de resumirlo de la siguiente forma:
👉🏻Cuestionar y empatizar:
Y es que aquí parte del preguntarnos a nosotros mismos como adultos, con un nivel de raciocinio estimulado, acorde a nuestra edad y habilidades socio emocionales adquiridas: ¿Por qué mi hijo se rehúsa a…?, ¿Por qué no logro que mis estudiantes…?, ¿Cómo puedo mejorar que mi hija…?. La respuesta a estas simples y a la vez complejas nos llevaran a comprender el porque de las reacciones de los niños y niñas, ya que muchas veces (o casi siempre) tendemos a olvidar que nosotros también fuimos niños y que esas cosas que estamos tratando de imponer también nos molestaban.
👉🏻Observar desde la comprensión:
Y esto va para todos ooooooook. Porque muchas veces como seres superiores y todólogos que en ocasiones nos gusta creernos, vamos por la vida criticando estilos de crianza, acciones de los niños y niñas en espacios familiares y públicos; cuando no observamos que estos pueden ser pequeños y pequeñas exhaustos de todo un día de actividades, enfermos y con mucho malestar o con habilidades cognitivas diferentes que lleva a momentos de grandes explosiones emocionales. Seamos un poco más comprensibles con aquellos que por un periodo les tocara únicamente seguir instrucciones de los adultos a su alrededor.
👉🏻Ver, escuchar y acordar:
Este ultimo va para los padres/madres y docentes; o toda aquella persona que esta en constante relación con los niños y niñas. Parte de crear un ambiente acorde y fuera del adultocentrismo es necesario llevar a cabo el sencillo paso de escuchar. Los estudios nos motivan a no minimizar los deseos de los pequeños; sino mas bien a escucharlos de manera activa y comenzar un proceso de llegar a acuerdos que beneficien a todas las partes involucradas; de esta manera no solo vamos evitando seguir propagando este estilo de crianza centrada en el adulto y lo que el "quiere", sino también estamos dando habilidades socioemocionales y motivando un espacio de habla y escucha segura para ellos. Y por favor, no limitemos sus habilidades o su participación en actividades del hogar para las cuales, probablemente, ya están listos para ir adquiriendo.
Entonces, ¿Qué opinas del adultocentrismo?, ¿Recuerdan
alguna anécdota de niños en que se demostrará que vivimos en un mundo
adultocentrista?, déjanos saber que opinas en nuestro post en Facebook o Instagram y recibe un descuento en nuestro 🆎KidsBanner ABC